中國醫藥大學

珍惜師生緣～李文華校長與學生分享邁向世界一流大學的宏觀遠見

日期：2014-05-21

資料來源：秘書室

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與時間賽跑的國際知名科學家李文華校長，21日晚間與青年學子座談相見歡；他傳授個人求學、做研究的經驗智慧及治校的理念與願景，還分享了塵封半世紀的私房照，李文華院士滿懷信心要帶領導中國醫藥大學邁向世界一流大學，讓學生們感覺有大師相伴，很幸福耶！

「人生這輩子只能活一次，如果注定要花時間解決問題，一定要挑最困難、最重要的問題去做！」蜚聲國際的科學家李文華校長發揮創意鼓勵學子說，植牙的醫療技術很夯，大家都跟著做，不稀奇，若能想辦法讓牙齒再長出來，就成功了，這就是做研究的樂趣。

和譪親切的李文華校長把學生當成自己孩子關愛，教學做科學研究卻很嚴格，雖然學生素質優秀，考試題目都事前公布，往年全班只有三名學生能過關，補考的題目仍是一樣，李文華校長堅持訓練學生的獨立思考模式，表達自己的學習心得和看法，尤其是，經歷挫折的學習經驗，把不懂的學會了，會記一輩子。

『一流教授，教育學生就要有一流水準；』學術成就傲人的李文華院士求學、做研究的態度是享受犧牲，有心去學，『獎』是別人給的，不是自己想的；他以陸戰隊兩棲偵搜隊員的磨練為例，強將手下無弱兵，通過「天堂路」的考驗象徵著榮譽！

今年二月，李文華院士放下美國優渥舒適的生活，回台灣接任中國醫藥大學校長為下一代的教育奉獻心力；致力營造校園人文科學氣息的李文華校長，馬不停蹄的走遍校園每處角落，察看每一間研究室，瞭解師生對充實教學設施與改善研究環境的需求，甚至到圖書館被管理員擋架都不以為意，平易近人的李文華校長謙虛的說，他是做事的人，要把事情做好，一天要當三天用。

懷抱理想的李文華校長在『珍惜師生緣』座談分享人生的智慧經驗說，中國醫藥大學具有歷史悠久的學術『品牌價值』，他闡述擘劃的治校理念與願景是「建構中醫大為一所小而美、人文與專業，教學與研究並重的一流醫學大學」。

李校長在規劃如何建立中國醫藥大學為頂尖大學，從多方面著手，在人才培育方面：

1.招攬一流人才：是最大的挑戰，必須一步一步佈局，聘請優秀傑出人才。
2.栽培一流人才：專案培養助理教授計畫三年，並給予專門輔導以利其成為傑出的助理教授。
3.建全人才獎勵及考核制度：用高標準來評審教授之升遷及獎賞。

在充實軟硬體方面：

各學院的升級，先從最需要的硬體及設備開始；整修共同實驗室，以利合作；替換老舊共用儀器，以利教授研究學生實習；全校院15個中心及核心實驗室，也將做重點的提升，如動物實驗室，貴重儀器中心；整理全校的門面，使具有人文及專業的風氣。

在機制面是增強各學院的研發能量：
 
1.設立四個校級中心：(1)中醫及針灸研究中心、 (2)中草藥研究中心、(3)免疫醫學研發中心、(4)腫瘤醫學研究中心；以利基礎、轉譯及臨床 醫學的整個整合。
　
2.設立製藥學院：包括學生培養：設製藥碩士及博士學程，由藥學院學生直接攻讀，以栽培生技產業的實用人才；及設立製藥中心（Center for Pharmaceutics Science），由重量級產業人士來領導，以利生技產業移轉到生技公司。

為落實教學成效，透過教學卓越計畫及醫學生的栽培：

1)由李文華校長及黃榮村、伍焜玉、何英剛、周昌弘、賴明詔五位講座教授共同為大一新生開課以全英文上課，講解醫學科學的探討的奧妙。
2)由李文華及黃榮村開一門Global View（世界觀）的課程，以教導世界公民的觀念。（15-20名、全英文上課）
3)鼓勵醫學生走進實驗室，有特別的Summer Program由學院、系來執行。
4)規劃校級的學術論壇，以每週一人、學期為單位，全校師生為對象。

對於學校行銷國際策略：

1.國際雙學位學程：與UCI雙聯學制，讓醫學院的醫科學生及其他博士生，透過UCI取得UCI及CMU的雙學位。這種透過學生連結雙方人員的研究的模式也應推廣至與其他學校，如USC, Tulane, MD Anderson，甚至Hopkins.

2.適時召開國際研討會：
1)2016年SCBA，中醫大會是co-sponsor，可能於中研院召開，正等待洪明奇院士之安排。
2)邀請學界泰斗之本校交流。10月份有Epigenetic Mini Symposium，由Harvard的Yi Zhang負責。
3)國際會議由一學院主辦，各學院協辦，國際處負責協調。
 
促進產業升級方面：

1.增強與產業界之互動，共創雙贏的策略。
2.投資設立中草藥檢驗平台。
 
在計劃中的學制整合及學程規劃包括

●4+1碩士學程
●4+4+2 MD/PhD（免費學程，至多5名）
●整合博士班學程，成立的Graduate institute of Biomedical Science,招收30名博士生，雙及多導師制聯合指導。

李文華校長欣慰的說，以學生為主體的學習方式，全新的學程將使中國醫大領航全台。

澎湖出身的『漁村子弟』李文華校長，家中有十多個兄弟姐妹，他12歲就離家出外求學，只成全了一人讀大學，每一步的成就裡，也有著家人的的汗水，因此，李文華校長在學生時代每逢暑假，都會返鄉打漁，貼補家計；即使已在美國成家立業，每次返臺，都會邀集義務醫療團，為澎湖地方父老做免費義診服務，流露出樹葉對根的深切情意。
 
溫文儒雅的李文華校長回顧在師大四年的訓練紮實，在台北牯嶺街逛舊書攤買書、痛快念書日子，在專業領域厚植實力，雖然當年的研究環境，並不能盡如人意，但系主任諸亞儂教授聘請不少海外回來的客座教授，開設不少新課程供同學選修，激發大家做學術研究的興趣，在45位畢業同學中，有近半數獲得博士學位，分散於海內外學術界。

李文華校長滿心感激的說，自己有今天的學術成就可以歸功於當年老師的啟發，當年師大在有限的經費設備下，老師把他們所能懂得的，毫不保留的教授學生。

真摯的師生之誼，在學術研究上是非常重要的，拿掉這種關係，不會建立良好的學術合作關係！李文華校長以個人經驗，舉例台師大的陶傳武老師、楊冠政老師，台大林榮耀及Berkeley的 Peter Duesberg教授。

『挫折失敗是學生的權利；』李文華校長勉勵學生不要怕犯錯，在成長過程中，學習失敗的經驗愈早，成功的機率就越大。相對的，學校老師應發揮照顧學生的熱忱，對學業較差的學生要瞭解性向，拉他一把，協助輔導學生轉讀喜歡的系所，不要放棄任何一個學生，來落實因材施教的教育理念。

人生那能都如意；李文華院士於1987年找到RB基因(第一個抑癌基因)，證實抑癌基因的存在，然而在做這些重大發現的過程中，屢遭到競爭者無情的攻擊而感到挫折，迄今他仍保存摯友George Klein的安慰信函做為座右銘惕勵，全文如下；

You will always have criticism from your competitors.
Some of that criticism will be fair , some of it will be unfair.
There will be always a lot of distortions
Try to set it right would be an absolute disaster for your own psychology.
If you want my friendly advice it is very simple: Don’t do it.
-George Klein

競爭對手的批評是必然的，
有些批評是公平的，有些是不公平的，
總是會有許多曲解，
試圖去更正這些誤解，將是對自己心裡莫大的折磨，
我的建議很簡單，如果您接受我坦誠的建議，那就不要去做。

I hope you don’t mind these frank comments,
But I can assure you that I have been in similar situations many times myself during my four decades in the field.
Having settled here as an immigrant, I often overreacted in the first twenty years or so whenever I did that, I was always the loser .
Experience has then, very slowly-psychological processes are always slow- taught me that our worst enemies are our own anxiety
-George Klein

我希望你不介意這些坦誠的意見，
但我可以向你保證，40年來我有很多次類似的經驗。
身為居住在異鄉的移民，前20年我經常反應過度，經驗告訴我，每當我這樣做時，我總是輸家。
調整心理過程總是緩慢的，我們最大的敵人是我們自己的焦慮。

在立夫教學大樓102講堂舉辦的『珍惜師生緣』首場校長與學生對談講座，由學生會與醫學系學會共同舉辦；李文華校長猶如慈父般的頻頻叮嚀學生要有心學習，培養獨立的想法和思考模式，開創與眾不同的人生的坦途，他以風趣幽默的口吻帶動會場輕鬆氣氛，同時答覆學生們的提問互動熱絡，諸如圖書館藏書閱覽可採行跨校借閱策略、落實傳承自由學風、培養醫學人文的內在精神價值等，秘書室還貼心的準備茶水餅乾供學生充飢，副校長陳偉德教授、醫學院院長林正介教授、副院長李正淳教授等師長全程參與聆聽和學生共度難忘的夜晚時光。

中央社新聞網 ( http://www.cna.com.tw/postwrite/Detail/149106.aspx )

 

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