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中國醫藥大學98學年度第2學期教學助理培訓營

日期：2010-02-23

資料來源：教務處學習中心劉廣泰

為協助本學期擔任教學助理(Teaching assistant,以下簡稱TA)之同學瞭解本校教學助理制度，並增加TA輔助授課教師教學及提升學生學習成效之技巧，本校教務處學習中心特於99年2月23日假立夫教學大樓B1國際會議廳辦理98學年度第2學期「教學助理培訓營」，參加的教學助理及老師共計約有220多位。

培訓開始，由教務處學習中心主任楊新玲教授引言，首先向與會師長及TA們拜個晚年，並肯定過去TA們在協助教師教學工作上的表現，使教師教學上更富變化，也提升學生們的自主學習能力；在本次的培訓營，特地邀請台灣大學教學發展中心主任莊榮輝教授為本校TA演講「三贏的教學助理制度」，也邀請在98學年度第1學期「教學助理輔助教學技巧、經驗分享及成果發表競賽」活動中表現優秀之TA經驗及心得分享，希望透過本次培訓再精進本校教學助理制度並使TA們更清楚自己的定位。

承蒙鍾景光教務長蒞臨本會，首先請教務長為98學年度第1學期「教學助理輔助教學技巧、經驗分享及成果發表競賽」活動中表現優秀之TA頒獎，並接受在場師長及TA們的喝采；教務長致詞時，除再次讚許獲獎TA們的優異表現，表示在競賽當時聆聽TA的發表中，發現TA們的用心及對學生們的付出，儼然不輸給授課教師，著實令人感動，因此希望本學期有1/2左右第一次擔任TA的新手們，能向他們學習，也期勉已有經驗的TA，繼續在這個崗位上，能夠再接再勵，因為TA在教師教學工作中是非常重要的一環，再次感謝TA們的貢獻；接續，林振文學務長則以教學卓越計畫M2計畫召集人身分表示，學校極為重視教學助理制度，在近幾年推動此制度的成效斐然，因此不惜再投入大量的經費，希望TA們能藉由自身優勢不吝惜的將經驗傳承給學弟妹，持續的協助授課教師提升教學教學品質及學生學習成效，也希望能在未來的評鑑工作中，能展現亮眼的成績，使本校能持續獲得教育部教學卓越計畫，學務長並預祝TA本學期工作順利。

本次培訓營很榮幸邀請到台灣大學(以下簡稱台大)教師發展中心主任莊榮輝教授蒞校演講「三贏的教學助理制度」，莊主任首先以「各位老師好」向在場的TA問候，因為在台大都把TA當作「老師」來培育；莊主任表示，非常訝異及讚許本校推動的教學助理工作，與台大的TA制度規劃工作上竟然有許多不謀而合之處，例如本校的分組討論就實現了台大的「大班授課、小組討論」的教學策略；莊主任解釋何為「三贏」，因為有TA的協助達成了(一)增進老師教學成效、(二)培養研究生教學能力、(三)改善了學生學習品質等三個具體目標，所以成就了老師、TA及學生們「三贏」的局面，接續介紹台大的TA制度及推動的經驗，會中並以「教學助理備忘十則」(附註)，具體點出教學助理的重點工作，如第一則：「第一堂課之前，與任課教師先研商好上課方針」，要TA們務必清楚任課教師對本課程的規劃、自身定位及了解自己必須有的教學預備工作、第三則：「儘量讓學生獲知所有規定，公平對待每一位學生」，建議於第一堂課就使學生清楚學業成績的計算方式及規定等，並且在學期中公平執行以免爭端、第七則：「教學助理本身也在學習，遇有不懂處不避勉強」，擔任教學助理也是一個學習解決問題的過程，建議可以先努力的尋求解決方法後，與授課老師討論後，再回覆提問的學生，莊主任以輕鬆詼諧的方式，作精闢而深入簡出的演講，獲在場老師及TA們熱烈的討論及迴響。

緊接著，由98學年度第1學期「教學助理輔助教學技巧、經驗分享及成果發表競賽」活動中表現優秀之TA作經驗分享，其中，大學生組醫管系賴詠譁同學分享個人協助教學作法及技巧，並表示一直秉持著擔任TA的信念，站在學生的立場思考學生的需求，也站在老師的角度想出不同的教學方式，並希望藉由TA們的協助，傳承給學生學習經驗，以提升教學及學習的成效；藥用化妝品學系黃幸萱同學則表示，擔任教學助理後，期許自己成為一個手心向下的人，能夠讓別人感受到我給予他們的溫暖；研究生組護理系碩士班陳昭妤同學提及，擔任教學助理過程中，在做中學習與擔任同學與老師間的溝通橋樑後，發現所獲得的比當初想像的多更多，感謝老師及教務處學習中心讓他有這個寶貴的機會。

培訓營尾聲，教務處學習中心楊新玲主任再次讚許歷屆教學助理的努力，使得本校的授課教師教學品質、學生的學習成效、課業及預警學生輔導工作成績表現亮眼，期許本學期的TA能在未來執行工作時，盡己之力給予同學們協助；本次活動在教務處學習中心楊新玲主任及工作同仁的精心規畫下，畫下完美的句點。

附註：「教學助理備忘十則」--

一、第一堂課之前，與任課教師先研商好上課方針。

二、規劃你的生活，不要把所有的時間花在助教上。

三、儘早讓學生獲知所有規定，公平對待每一學生。

四、討論課是講堂、課本、作業等所有活動的總匯。

五、預擬每堂討論課的內容大綱與流程，精確執行。

六、協助學生自己唸書，不要變成他們的個人家教。

七、教學助理本身也在學習，遇有不懂處不必勉強。

八、保存重要教學資料，有問題要立刻向教師求助。

九、嚴禁教學助理參與課程無直接關係之任何活動。

十、嚴禁與所帶領課程的學生，發展個人親密關係。